{"id":9526,"date":"2022-03-25T11:16:38","date_gmt":"2022-03-25T11:16:38","guid":{"rendered":"https:\/\/french.cpnn-world.org\/?p=9526"},"modified":"2022-03-25T12:12:28","modified_gmt":"2022-03-25T12:12:28","slug":"ecoles-dans-le-sahel-beaucoup-de-courage-pas-denseignants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/french.cpnn-world.org\/?p=9526","title":{"rendered":"\u00c9coles dans le Sahel\u00a0: beaucoup de courage, pas d\u2019enseignants\u00a0!"},"content":{"rendered":"
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. TOL\u00c9RANCE & SOLIDARIT\u00c9 .<\/p>\n

Un article pour CPNN par Emmanuelle Dufossez<\/p>\n

\tIl y a quelques mois, \u00e0 l\u2019occasion du Sommet Afrique France qui se tenait \u00e0 Montpellier, la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019entrer dans une phase de coop\u00e9ration r\u00e9elle avec les habitants a \u00e9t\u00e9 enfin \u00e9voqu\u00e9e dans un cadre officiel et m\u00e9diatis\u00e9, y compris par le Pr\u00e9sident Macron, qui a assur\u00e9 que c\u2019\u00e9tait le cap engag\u00e9 par la France. <\/p>\n

\tIl est urgent de saisir cette occasion pour faire progresser le projet pacifique\u00a0: la coop\u00e9ration a besoin d\u2019un objectif commun, et quel enjeu plus \u00e9vident alors que celui de la Paix\u00a0?<\/p>\n

\tEn tant qu\u2019enseignante fran\u00e7aise travaillant avec un coll\u00e8gue de la commune de Tessalit, j\u2019aimerai partager notre exp\u00e9rience afin de d\u00e9montrer que la coop\u00e9ration n\u2019est pas seulement urgente mais qu\u2019elle est surtout possible y compris dans des zones qui parce qu\u2019elles sont d\u00e9clar\u00e9es rouges, se voient d\u00e9sert\u00e9es par les ONG Internationales institutionnalis\u00e9es et la plupart des journalistes. <\/p>\n

\"\"
\nVideo fait par les \u00e9l\u00e8ves en Mali<\/a><\/center><\/p>\n

\tTessalit se trouve dans la r\u00e9gion de Kidal, au nord du Mali. La France est tr\u00e8s pr\u00e9sente sur place, que se soit avec la force Barkhane, ou au sein de la Minusma, dont les campements sont r\u00e9partis dans le Nord, le plus souvent assez pr\u00e8s des communes, ce qui n\u2019est pas toujours un facteur de protection des civils.<\/p>\n

\tIl ne s\u2019agit pas de mettre en doute l\u2019int\u00e9grit\u00e9 des casques bleus mais de nous interroger sur leur capacit\u00e9 d\u2019action sur le terrain sans une coop\u00e9ration internationale claire avec les populations sur place, dont on sait qu\u2019elles sont tout simplement les premi\u00e8res victimes du conflit, conflit dont il serait d\u2019ailleurs temps qu\u2019il soit d\u00e9crit clairement.<\/p>\n

\tQuelque soit la complexit\u00e9 de la situation, il est important de dire que les populations aussi abandonn\u00e9es soient-elles par les gouvernements successifs du pays, prennent leur destin en main. Elles le font dans la mesure des conditions mat\u00e9rielles tr\u00e8s r\u00e9duites qui sont les leurs, avec courage et intelligence mais sans notre soutien. La France ne l\u2019ignore pas, qui trouve des collaborateurs efficaces sur place, quand il s\u2019agit de combattre un ennemi pour le moment commun. <\/p>\n

\tEn d\u00e9cembre 2018, sur une sorte de coup de t\u00eate collectif optimiste, nous avons eu l\u2019id\u00e9e, avec mes camarades de Tessalit, d\u2019organiser une rencontre entre un groupe de jeunes de mon coll\u00e8ge en France et un groupe du m\u00eame \u00e2ge, accompagn\u00e9 d\u2019un des rares enseignants d\u2019\u00e9tat pr\u00e9sents \u00e0 Tessalit. (Voir l’article de CPNN de 19 octobre, 2021.) Par chance, mon Chef d\u2019\u00e9tablissement, tr\u00e8s sensible \u00e0 la situation du Sahel, a partag\u00e9 notre enthousiasme, et a fait installer une web cam et un micro dans ma salle de classe. Avec l\u2019aide de la CPE, nous avons r\u00e9uni un groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves tr\u00e8s motiv\u00e9s. De son c\u00f4t\u00e9, mon camarade Bakrene Ag Sidimohamed, a convaincu le chef du camp de la Minusma, situ\u00e9 \u00e0 quelques kilom\u00e8tres de la ville, d\u2019accueillir le groupe de jeunes, afin qu\u2019ils puissent acc\u00e9der \u00e0 une connexion internet et \u00e0 du mat\u00e9riel permettant l\u2019\u00e9change. Et l\u2019aventure a commenc\u00e9\u00a0! D\u2019abord sous la forme de ces \u00e9changes r\u00e9guliers, puis \u00e0 travers des projets p\u00e9dagogiques communs, plus cibl\u00e9s.<\/p>\n

\tL\u2019objet n\u2019est pas de d\u00e9crire longuement ici notre travail. Ce qui me semble important, c\u2019est d\u2019apporter par notre t\u00e9moignage, un exemple de ce que cette belle id\u00e9e de coop\u00e9ration peut produire de miraculeux\u00a0: c\u2019est apr\u00e8s coup, que nous avons pris conscience de ce que nous avions r\u00e9ussi \u00e0 faire avec des moyens simples, \u00e9vidents, en conjuguant les efforts, les comp\u00e9tences, les possibilit\u00e9s mat\u00e9rielles des uns et des autres, en France comme au Mali. Les projets qui ont suivis prouvent que la volont\u00e9 mutuelle est l\u2019ingr\u00e9dient essentiel d\u2019une coop\u00e9ration, puisque nous les avons r\u00e9alis\u00e9s contre vents et mar\u00e9es, et on peut le dire, sans aucun soutien mat\u00e9riel, si ce n\u2019est la mise \u00e0 disposition de la connexion internet par nos \u00e9tablissements respectifs (mon lyc\u00e9e en France, la Minusma \u00e0 Tessalit) (pour une description plus pr\u00e9cise du projet, cf article 2R3S)<\/p>\n

\tEn accueillant les \u00e9l\u00e8ves, la Minusma a rempli l\u2019une de ses missions en faveur de la Paix. Les cons\u00e9quences positives de ce projet en cours sont innombrables mais notre satisfaction se porte surtout sur l\u2019\u00e9lan de curiosit\u00e9 bienveillante qu\u2019il a provoqu\u00e9 chez les jeunes. <\/p>\n

\tNous aimerions que cela continue. <\/p>\n

\tMais la situation en mati\u00e8re \u00e9ducative de Tessalit est \u00e0 l\u2019image de ce qui se passe dans la r\u00e9gion de Kidal, au Nord du Mali, et bien au-del\u00e0, sur une bonne partie de la bande saharo Sah\u00e9lienne\u00a0: les \u00e9coles publiques n\u2019existent quasiment pas, si ce n\u2019est parfois sur le papier\u00a0: pas d\u2019enseignants, pas de mat\u00e9riel ou si peu que cela revient \u00e0 z\u00e9ro, comme peut en t\u00e9moigner Issouf Ma\u00efga, mon coll\u00e8gue de Tessalit, qui est \u00e0 peu pr\u00e8s seul avec ses plus de 350 \u00e9l\u00e8ves, lesquels bien s\u00fbr finissent par ne plus venir, si ce n\u2019est pour des projets sp\u00e9cifiques, comme ceux que nous tentons de monter ensemble. <\/p>\n

(Voir suite sur colonne de droite. . . )<\/p>\n

(cliquez ici pour une version anglaise<\/a> de cet article.)<\/p>\n<\/div>\n

\nQuestion related to this article:<\/em><\/strong><\/div>\n
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Youth initiatives for a culture of peace, How can we ensure they get the attention and funding they deserve?<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n

(. . . suite)<\/p>\n

\tDepuis que j\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 travailler avec des enseignants et des volontaires de la r\u00e9gion de Kidal, je suis touch\u00e9e par l\u2019engagement incroyable de toute une partie de la population pour faire avancer la cause de l\u2019\u00e9cole. Un peu partout les habitants construisent tant bien que mal des salles de classes, qui ne sont parfois qu\u2019un toit d\u2019herbes s\u00e8ches pour r\u00e9unir les enfants \u00e0 l\u2019ombre. Ils se cotisent pour payer un enseignant qui acceptera cette t\u00e2che difficile et dangereuse, qu\u2019il devra affronter la plupart du temps avec un mat\u00e9riel et dans des conditions d\u00e9sastreuses. <\/p>\n

\tL\u2019argument qui consiste \u00e0 invoquer la dangerosit\u00e9 de la r\u00e9gion pour y laisser toute cette jeunesse \u00e0 l\u2019abandon n\u2019est pas recevable. Il est absolument possible d\u2019aider cette population \u00e0 sortir de la crise par sa propre force, les associations et ong locales pr\u00e9sentes sur place font largement le travail des grands organismes qui ont d\u00e9sert\u00e9s la r\u00e9gion\u00a0: se sont les interm\u00e9diaires naturels des projets de coop\u00e9ration, ceux sur lesquels il est possible de s\u2019appuyer. En s\u2019engageant pour l\u2019\u00e9ducation de ses enfants, la population de la r\u00e9gion montre largement son besoin de Paix. Ils ne veulent plus voir leurs enfants partir faire la guerre.<\/p>\n

\tOn peut se demander sinc\u00e8rement pourquoi depuis tant d\u2019ann\u00e9e, la Communaut\u00e9 Internationale n\u2019a pas r\u00e9ussi \u00e0 faire pression sur les gouvernements pour que l\u2019\u00e9ducation au Nord soit une priorit\u00e9. <\/p>\n

\tOn peut aussi se demander comment il est possible que malgr\u00e9 la multitude d\u2019appel \u00e0 l\u2019aide, de demande de subvention, de transport de mat\u00e9riel, rien ne se passe, alors m\u00eame que nous apportons les gages d\u2019un travail s\u00e9rieux. La plupart du temps, c\u2019est l\u2019incertitude de la viabilit\u00e9 du projet qui est invoqu\u00e9e pour justifier du refus. Mais l\u2019incertitude ne tient qu\u2019\u00e0 une s\u00e9rie de pr\u00e9jug\u00e9s sur la capacit\u00e9 et la volont\u00e9 des habitants. Nous jugeons peut-\u00eatre \u00e0 l\u2019avance, \u00e0 l\u2019aune des multiples scandales qui entachent notre propre industrie humanitaire. Pourtant il s\u2019agit ici, d\u2019hommes et de femmes qui veulent assurer un avenir \u00e0 leurs enfants et par dessus tout, il faut le dire, c\u2019est une chose qui revient souvent, dans les \u00e9changes auxquels j\u2019assiste\u00a0: un avenir de Paix.<\/p>\n

\tL\u2019absence d\u2019\u00e9ducation est un argument d\u2019asservissement. Concr\u00e8tement, le travail des enfants, notamment dans l\u2019extraction de l\u2019or, est une des cons\u00e9quences imm\u00e9diates de l\u2019absence d\u2019\u00e9coles. On peut alors se demander si r\u00e9ellement, l\u2019\u00e9ducation est une priorit\u00e9 logique, puisqu\u2019il n\u2019est plus n\u00e9cessaire de d\u00e9montrer ce que le travail des enfants apporte au syst\u00e8me en terme de co\u00fbt tr\u00e8s bas des salaires et donc des marchandises. <\/p>\n

\tCette situation scandaleuse n\u2019est pas r\u00e9cente ni unique.<\/p>\n

\tLes \u00e9coles dans le Nord sont ferm\u00e9es depuis 2012, mais la r\u00e9alit\u00e9 de la r\u00e9gion est celle d\u2019un abandon g\u00e9n\u00e9ral, et ce qui tient malgr\u00e9 tout, est essentiellement le fruit d\u2019une volont\u00e9 collective. La communaut\u00e9 internationale n\u2019a pas besoin de chercher midi \u00e0 quatorze heure \u00e9ternellement\u00a0: au Mali, comme au Niger, il y a des jeunes hommes et femmes, qui souvent ont \u00e9t\u00e9 entrav\u00e9s au beau milieu de leurs propres \u00e9tudes par le conflit, et luttent aujourd\u2019hui pour l\u2019\u00e9ducation de leurs cadets. Il faut simplement s\u2019appuyer sur eux, soutenir les projets qui existent, avec confiance. <\/p>\n

\tDes exemples tr\u00e8s concrets \u00e0 mettre sur la table, nous n\u2019en manquons pas, et au del\u00e0 des \u00e9coles ferm\u00e9es des communes importantes, se pose la question des enfants des populations nomades, une grande partie des habitants de la r\u00e9gion, contraints de se s\u00e9dentariser pour trouver un peu de s\u00e9curit\u00e9. Pouvons nous r\u00e9ellement accepter que ces enfants soient priv\u00e9s d\u2019\u00e9cole, alors m\u00eame que nous avons sign\u00e9 la D\u00e9claration Universelle des Droits de l\u2019Enfant et que nous parlons de Paix\u00a0?<\/p>\n

\tPuisqu\u2019il y a des projets sur place, pourquoi ne pas travailler avec ceux qui les portent\u00a0? La question n\u2019est pas d\u2019envoyer des manuels ou des pupitres de temps en temps, mais surtout d\u2019apporter un soutien cibl\u00e9 \u00e0 chaque projet, en s\u2019appuyant sur les associations locales et les chefs de communaut\u00e9s. Nous devons accepter un fonctionnement diff\u00e9rent du notre dans la gestion du collectif et aider ces peuples nomades dont la libert\u00e9 semble inacceptable aux yeux des puissants, \u00e0 former leurs enfants au monde actuel. Sans l\u2019enseignement des langues vernaculaires et des langues v\u00e9hiculaires, des math\u00e9matiques et de la culture, comment imaginer pour ces hommes et femmes de demain, qu\u2019ils pourront aller se former dans les \u00e9coles et universit\u00e9, pour revenir, m\u00e9decin, ing\u00e9nieur, enseignant, construire la Paix qu\u2019ils appellent de leurs v\u0153ux\u00a0? Et qui formera sur place les artisans de demain, alors que les familles peinent \u00e0 se nourrir\u00a0? Il faut aider les professionnels sur place \u00e0 transmettre leurs comp\u00e9tences. <\/p>\n

\tLa communaut\u00e9 internationale, les bailleurs, doivent accorder leur confiance sans chercher \u00e0 reproduire un mod\u00e8le scolaire occidental qui n\u2019est pas toujours adapt\u00e9 et partir du postulat que les m\u00e8res et les p\u00e8res du Sahel souhaitent autant que nous le meilleur pour leurs enfants. Simplement.<\/p>\n

\tNous avons r\u00e9cemment \u00e9t\u00e9 touch\u00e9s par la tribune <\/a> cosign\u00e9e par plus de 30 \u00e9lu(e)s de collectivit\u00e9s fran\u00e7aise et publi\u00e9e par Cit\u00e9 Unie France. Tout comme nous ils appellent \u00e0 une consolidation des liens avec les repr\u00e9sentants de la population dans la r\u00e9gion. Ces appels d\u00e9multipli\u00e9s seront-ils entendus, \u00e0 l\u2019heure o\u00f9 beaucoup trop de dirigeants sont tent\u00e9s par les armes\u00a0? Pour ma part, je garde l\u2019espoir, port\u00e9e par le courage de mes amis, et j\u2019esp\u00e8re que mon appel en faveur des \u00e9coles sera entendu. <\/p>\n

\tAvec l\u2019Association franco-malienne Tazunt, pour laquelle je m\u2019exprime, nous pouvons faire des propositions tr\u00e8s concr\u00e8tes et s\u00e9rieuses pour apporter un soutien r\u00e9el en mati\u00e8re \u00e9ducative, et nous serons heureux de r\u00e9pondre \u00e0 vos remarques. Le cri d\u2019appel de la population d\u2019Intescheq doit \u00eatre entendu, nous le mettons en pi\u00e8ce jointe<\/a>. Nous ne pouvons plus laisser ces enfants sans aide, la situation devient chaque jour plus critique.<\/p>\n

Contact : tazuntazunt (arobat) gmail.com<\/p>\n<\/div) \n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

. TOL\u00c9RANCE & SOLIDARIT\u00c9 . Un article pour CPNN par Emmanuelle Dufossez Il y a quelques mois, \u00e0 l\u2019occasion du Sommet Afrique France qui se tenait \u00e0 Montpellier, la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019entrer dans une phase de coop\u00e9ration r\u00e9elle avec les habitants a \u00e9t\u00e9 enfin \u00e9voqu\u00e9e dans un cadre officiel et m\u00e9diatis\u00e9, y compris par le Pr\u00e9sident … Continue reading \u00c9coles dans le Sahel\u00a0: beaucoup de courage, pas d\u2019enseignants\u00a0!<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,10,5],"tags":[6,9],"class_list":["post-9526","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-afrique","category-europe","category-tolerance-solidarite","tag-afrique","tag-europe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.cpnn-world.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9526","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.cpnn-world.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.cpnn-world.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.cpnn-world.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.cpnn-world.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=9526"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/french.cpnn-world.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9526\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9532,"href":"https:\/\/french.cpnn-world.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9526\/revisions\/9532"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.cpnn-world.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=9526"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.cpnn-world.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=9526"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.cpnn-world.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=9526"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}